會上，校教導處副主任時維新播放近期采集的照片，各班午間書法練習課上的情景、書法教室里的情景不斷在大頻幕上閃現(xiàn)。會場上異常安靜，書法老師們看著照片個個陷入了沉思。時維新一邊介紹圖片，一邊肯定成績、分析問題�！澳銈兛催@是做得好的班級，午間書法點名薄、書寫內容一應俱全。你們看這些孩子多么專注，分明是已經(jīng)完全靜下心了。我想他們不僅僅是學習了書法，最重要的是陶冶了情操……”“個別班級書法小助手管理不得力，影響午間練習效果。學生‘書法水寫布’使用時間過長，急需更新……書法教室隨意涂鴉，垃圾遍地，慘不忍睹……”。

 　 優(yōu)秀書法教師與大家分享了午間書法管理經(jīng)驗。書法老師們還紛紛提出自己的看法�！拔艺J為書法氈上有一些墨跡是正�，F(xiàn)象。”“可以考慮使用黑色書法氈代替白色的�！薄芭囵B(yǎng)學生愛護文房四寶的意識非常重要”……

　　會議最后形成了加強備課，加強作業(yè)批改等書法教學管理措施。（文/程榮亮 圖/時維新）