各片教研中心、各小學(xué)：
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)也是更好地給中青年教師提供展示課堂教學(xué)的平臺(tái)和促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。根據(jù)區(qū)教研工作安排，經(jīng)研究決定于今年4月份舉辦全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、 評(píng)選時(shí)間、地點(diǎn)
中低年級(jí)組：
4月24 日- 25日在宣城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行（24日上午9時(shí)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室抽簽定上課順序及課題）。
中高年級(jí)組：
5月8日-9日在宣城市第四小學(xué)進(jìn)行（8日上午9時(shí)在市四小多媒體教室抽簽定上課順序及課題）。
二、 參評(píng)對(duì)象
凡年齡在35周歲以下，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)1年以上的教師均可報(bào)名參加。
三、 評(píng)選要求
教學(xué)中必須體現(xiàn)新課程改革的精神，較好地反映以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，較好的體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
四、評(píng)選辦法
1、各學(xué)校要認(rèn)真組織評(píng)選活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參加片級(jí)評(píng)選；各片教研中心再組織片級(jí)評(píng)選，最后推薦上報(bào)區(qū)級(jí)參賽人選名單。
2、名額分配：各片教研中心推薦2名（中低年級(jí)組、中高年級(jí)組各1名），承辦單位各1名。
3、區(qū)評(píng)選活動(dòng)采用集中借班上課的形式，由教研室組織評(píng)委會(huì)評(píng)審，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)場(chǎng)評(píng)議打分。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附后）
4、此次評(píng)選活動(dòng)分中低年級(jí)、中高年級(jí)兩個(gè)組別，分別在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市四小進(jìn)行。
5、參評(píng)教師授課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)二、三、四、五年級(jí)上冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容（課題另行通知）。授課順序臨時(shí)抽簽決定。
6、此次評(píng)選活動(dòng)將評(píng)出區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
五、注意事項(xiàng)
1、各學(xué)校要?jiǎng)訂T廣大青年教師踴躍參加這一活動(dòng)，把它作為一項(xiàng)重要的校本教研活動(dòng)來(lái)抓，要在自下而上評(píng)選的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)上報(bào)，不可指定上報(bào)。
2、承辦地學(xué)校提供現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，參評(píng)教師的課件制作，要求個(gè)人獨(dú)立完成。
3、各片教研中心務(wù)必于4月 15 日前將參評(píng)教師推薦表報(bào)區(qū)教研室邢益濤老師處。
4、參評(píng)教師車旅食宿費(fèi)回原單位報(bào)銷。
附件:1、宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
2、宣城市2014年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師推薦表
2014年3月18日
附件1：宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
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姓名 |
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單位 |
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評(píng)審時(shí)間 |
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課題 |
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授課班級(jí) |
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評(píng)審指標(biāo) |
評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) |
測(cè)評(píng)
得分 |
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優(yōu) |
良 |
一般 |
差 |
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序
號(hào) |
項(xiàng)目 |
完全達(dá)到 |
基本達(dá)到 |
部分達(dá)到 |
少量達(dá)到或
全未達(dá)到 |
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1 |
教學(xué)目標(biāo)
（20分） |
⑴教學(xué)目的明確、具體，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，能正確處理基礎(chǔ)與發(fā)展的關(guān)系；
⑵明確學(xué)生需要形成能力的構(gòu)成及層次，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的條件及可能存在的困難分析得清晰。 |
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20――18 |
17――15 |
14――12 |
11以下 |
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2 |
教學(xué)內(nèi)容
（25分） |
⑴教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤，堅(jiān)持科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一，注重把握教學(xué)內(nèi)容在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位及前后聯(lián)系；
⑵教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及確定重難點(diǎn)的依據(jù)分析處理得當(dāng)；
⑶重視教學(xué)過(guò)程中知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀落實(shí)、形成和培養(yǎng)。 |
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25――22 |
21――18 |
17――14 |
13以下 |
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3 |
教學(xué)方法
（25分） |
⑴能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解，在同化的過(guò)程中構(gòu)建新的意義；
⑵能運(yùn)用各種方法和手段讓學(xué)生自行獲取知識(shí)，積極探索問(wèn)題，主動(dòng)參與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)；
⑶能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)；
⑷學(xué)生學(xué)習(xí)的材料、時(shí)間和空間有保障。 |
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25――22 |
21――18 |
17――14 |
13以下 |
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4 |
教學(xué)程序
（20分） |
⑴體現(xiàn)課程改革的精神，較好地反映以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)思想；
⑵面向全體學(xué)生，因材施教，分層指導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異；
⑶講授重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)；教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，銜接緊湊，層次分明，有助于重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。 |
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20――18 |
17――15 |
14――12 |
11以下 |
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5 |
基本素養(yǎng)
（10分） |
能 ⑴熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，掌握教材的體系結(jié)構(gòu) 構(gòu)和教學(xué)要求，在教學(xué)中能根據(jù)實(shí)際情況，注意信息反饋，及時(shí)調(diào)整教 教學(xué)活動(dòng)，駕馭教材和課堂教學(xué)的能力強(qiáng)。
⑵能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)；
能 ⑶語(yǔ)言（用普通話）簡(jiǎn)練、生動(dòng)，教態(tài)自然。 |
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10――9 |
8――7 |
6 |
5以下 |
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總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)
（特色或失誤） |
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評(píng)價(jià)人
（簽名） |
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評(píng)價(jià)組長(zhǎng)
（簽名） |
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總得分 |
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附件2：
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姓 名 |
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性別 |
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出生年月 |
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職稱 |
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教齡 |
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單 位 |
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手機(jī) |
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郵編 |
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教學(xué)
及參
加教
研、
科研
情況 |
|
|
學(xué)校
推薦
意見(jiàn) |
（蓋章）
年 月 日 |
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縣市區(qū)
推薦
意見(jiàn) |
（蓋章）
年 月 日 |
宣州區(qū)2014年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教師推薦表
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