各小學(xué)、各片教研中心：
為推進(jìn)全區(qū)小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)品德學(xué)科教學(xué)研究與實(shí)踐，交流分享新課程實(shí)施的新方法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果，提升課堂教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長，經(jīng)研究決定于2015年4月下旬舉辦全區(qū)小學(xué)《品德與生活》《品德與社會(huì)》優(yōu)質(zhì)課大賽。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：
一、參賽對(duì)象與名額：
1.現(xiàn)擔(dān)任品德學(xué)科教學(xué)任務(wù)的中青年教師或教學(xué)管理人員，年齡為40周歲以下。已獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng)的教師不再參加。
2.根據(jù)市教研函【2015】20號(hào)通知要求，本次比賽設(shè)城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè)組別。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以片教研中心為單位，每片1名；城區(qū)以學(xué)校為單位，每校1名。
二、比賽時(shí)間與地點(diǎn)：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)組：4月28日，市二小華邦校區(qū)；
城區(qū)組：4月29—30日，市四小民生校區(qū)。
三、比賽內(nèi)容與方式：
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)組授課教材限為《品德與社會(huì)》，城區(qū)組限為《品德與生活》，要求每個(gè)組別均從本學(xué)期教材中任選1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容參賽。
2.帶課參賽，按照抽定的參賽序號(hào)借班現(xiàn)場(chǎng)授課，賽前不安排接觸學(xué)生。
3.參賽時(shí)將備好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)紙質(zhì)稿（一式五份）交與評(píng)委，教學(xué)設(shè)計(jì)及課件上不得注明參賽教師單位、姓名等信息。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1.按組別分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名、城區(qū)組前兩名將代表宣州區(qū)參加全市現(xiàn)場(chǎng)課比賽；鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名、城區(qū)組第三名將參加全市錄像課比賽。
五、有關(guān)要求：
1. 規(guī)模較大的學(xué)校以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各片教研中心須開展選拔賽，以賽促研，以研促教。
2.請(qǐng)將參賽教師推薦表及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)電子稿于4月25日前發(fā)至陳永青郵箱yongqing0210@126.com.
附件：
1．小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（參考）
2．參賽教師推薦表
2015年3月25日
附件1： 小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（參考）
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項(xiàng)
目
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分值
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評(píng) 價(jià) 期 望 標(biāo) 準(zhǔn)
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權(quán)
重
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得
分
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教學(xué)目標(biāo)
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1. 教學(xué)目標(biāo)全面、明確、具體，體現(xiàn)新課標(biāo)的基本精神，符合教材內(nèi)容的編寫意圖，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。
2. 正確分析教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和處理得當(dāng)，抓住關(guān)鍵，以簡馭繁，所授知識(shí)準(zhǔn)確。
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教學(xué)過程
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60
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1.圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各知識(shí)點(diǎn)布局合理，銜接自然。
2.能根據(jù)課標(biāo)和教材，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書。
3.傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；體現(xiàn)知識(shí)形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。
5.從實(shí)際出發(fā)，合理使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，教學(xué)效果顯著。
6.面向全體、體現(xiàn)差異、因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
7.教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；尊重學(xué)生，師生平等和諧，課堂氣氛活躍。
8.創(chuàng)設(shè)有特色的合理的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并給予學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方法的指導(dǎo)。
9.注重師生之間、學(xué)生之間多種形式的積極有效的互動(dòng)。
10.注重學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素訓(xùn)練培養(yǎng)。
11.教學(xué)信息多項(xiàng)交流，反饋及時(shí)，矯正奏效。
12.有效組織和調(diào)控師生的課堂行為。
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教師素質(zhì)
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1.用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔、生動(dòng)形象、富于啟發(fā)性和感染力。
2.教態(tài)親切、自然、端莊、大方，儀表整潔。
3.板書工整、美觀、言簡意賅、層次清楚。
4.能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究和信息處理能力
5.應(yīng)變和調(diào)控能力強(qiáng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表。
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教學(xué)效果
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1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，參與度高，課堂氣氛活躍，各層次的學(xué)生均有一定的收獲，學(xué)生各方面有所提高和發(fā)展。
3.信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，短時(shí)高效。
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教學(xué)特色
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加
1-5分
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教學(xué)在某一方面有創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色與風(fēng)格。
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5
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綜 合
評(píng) 價(jià)
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總分
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